{"id":25,"date":"2015-04-28T23:31:25","date_gmt":"2015-04-28T22:31:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.neuropsy-valence.fr\/?page_id=25"},"modified":"2023-11-06T17:27:23","modified_gmt":"2023-11-06T16:27:23","slug":"bilans-neuropsychologiques-bilans-cognitifs-et-bilans-de-personnalite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.neuropsy-valence.fr\/?page_id=25","title":{"rendered":"Bilans propos\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><strong>Bilans types:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>BILANS NEUROPSYCHOLOGIQUES<\/strong><\/li>\n<li><strong>BILANS COGNITIFS<\/strong><\/li>\n<li><strong> BILANS DE PERSONNALIT\u00c9 <br><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p><strong>J\u2019effectue des \u00e9valuations cognitives aupr\u00e8s des enfants et adultes <\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Ces bilans sont aussi appel\u00e9s &#8220;Test de Q.I. &#8221; ou &#8220;bilan psychom\u00e9trique&#8221;.&nbsp; Ils servent \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences intellectuelles, pour mieux comprendre le fonctionnement intellectuel avec ses forces et faiblesses.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Un bilan psychom\u00e9trique peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 pour :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>mieux se conna\u00eetre sur le plan cognitif,<\/li>\n<li>d\u00e9pister d&#8217;\u00e9ventuelles difficult\u00e9s<\/li>\n<li>un diagnostic de <strong>Haut Potentiel Intellectuel.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>J&#8217;utilise les derniers tests en vigueur:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>WPPSI IV&nbsp; pour les enfants \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 6 ans<\/li>\n<li>WISC V pour les enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 16 ans<\/li>\n<li>WAIS IV chez l&#8217;adulte (\u00e0 partir de 16 ans)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em> &#8220;L&#8217;\u00c9chelle d&#8217;intelligence de Wechsler pour enfants et adolescents <sup>\u00a9<\/sup> \u2014 5\u00e8me \u00e9dition (<span class=\"nowrap\">WISC\u2013V<\/span>), a \u00e9t\u00e9 repens\u00e9e, remani\u00e9e et am\u00e9lior\u00e9e afin de permettre une appr\u00e9ciation plus compl\u00e8te des capacit\u00e9s de l&#8217;enfant. Elle int\u00e8gre les nouvelles donn\u00e9es issues de la recherche en neurosciences afin d&#8217;explorer les diff\u00e9rents processus impliqu\u00e9s dans l&#8217;apprentissage&#8221;.<\/em><\/p>\n<p><strong>Je propose des bilans neuropsychologiques et&nbsp; des bilans de personnalit\u00e9. <\/strong>Ces \u00e9valuations participent au <strong>diagnostic des difficult\u00e9s d\u2019apprentissages<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li>Troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie,&#8230;)<\/li>\n<li>Troubles d\u00e9ficitaires de l\u2019attention, avec ou sans hyperactivit\u00e9 (TDAH),<\/li>\n<li>Troubles de la m\u00e9moire,<\/li>\n<li>Troubles de la logique et du raisonnement,<\/li>\n<li>Troubles psycho-affectifs (troubles anxieux, d\u00e9pressifs, angoisses de s\u00e9paration, troubles du sommeil, tics, \u00e9nur\u00e9sie, troubles alimentaires,\u2026)<\/li>\n<li>Troubles des habilet\u00e9s sociales , suspicion de Trouble du Spectre Autistique (TSA)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p>Une approche clinique alli\u00e9e \u00e0 la pratique neuropsychologique me permet d&#8217;\u00e9valuer l&#8217;incidence de troubles anxieux, stress, d\u00e9pression, \u2026 qui peuvent \u00eatre \u00e0 l\u2019origine de difficult\u00e9s scolaires et mis \u00e0 tort sur le compte de troubles cognitifs.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bilans types: BILANS NEUROPSYCHOLOGIQUES BILANS COGNITIFS BILANS DE PERSONNALIT\u00c9 J\u2019effectue des \u00e9valuations cognitives aupr\u00e8s des enfants et adultes Ces bilans sont aussi appel\u00e9s &#8220;Test de Q.I. &#8221; ou &#8220;bilan psychom\u00e9trique&#8221;.&nbsp; Ils servent \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences intellectuelles, pour mieux comprendre le fonctionnement intellectuel avec ses forces et faiblesses. 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